يقدم البرنامج أدلة وحقائب تدريبية لتجويد عملية التعلم والتعليم داخل الصف والبيئة المدرسية وتجويد العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحيط . كما يزود البيئة التعليمية التربوية بالمعايير والأدوات التقويمية التي تسهم في الوقوف على واقع أداء المدرسة .

الأهداف

يهدف البرنامج التعليم إلى :

1. الإسهام في تحسين النظام التعليمي والتربوي بصفة عامة انطلاقا من سعيه نحو تحسين أداء المؤسسة التعليمية (المدرسة) بصفتها الوحدة الأساسية الفاعلة والمؤثرة التي تعكس نواتجها قدرة النظام التعليمي وكفاية اداءه .

2. تجويد عملية التعليم والتعلم داخل الصف والبيئة المدرسية وتجويد العلاقة بين المدرسة والمجتمع لمحيط بها..

3. تزويد البيئة التعليمية بالمعايير والأدوات التقويمية التي تسهم في الوقوف على واقع اداء المدرسة وتعمل على تحسينه .

4. نشر ثقافة التقويم القائم على الأداء في الوسط التربوي بالدول الأعضاء في المكتب

النــــــــــواتج

أولا : الأدلة الإرشادية

1. الدليل الإرشادي للمعلم 

2. الدليل الإرشادي لمدير المدرسة

3. الدليل الإرشادي للمشرف التربوي

4. أدوات تقويم عمليتي التعليم والتعلم : اشتمل على أدوات تقويمية متنوعة للأداء تركز على تقويم عملية التعلم داخل الصف ،  تقويم عملية التعليم داخل المدرسة وتقويم عملية التعليم بين المدرسة والبيئة المحيطة.  

ثانيا : الحقائب التدريبية

1. الحقيبة التدريبية للمعلم

2. الحقيبة التدريبية لمدير المدرسة

3. الحقيبة التدريبية للمشرف التربوي

4. الحقيبة التدريبية للمدرب

أوجه الاستفادة :

1. تفيد الأدلة والحقائب التدريبية في تمكين القائمين على العملية التعليمية من المعارف والمهارات التي تجعلهم قادرين على تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم ، وتقديم خدمات تربوية متميزة لتحسين عمليات التعليم والتعلم في البيئة الصفية والمدرسية والبيئة المحيطة بالمدرسة

2. تأسيس مفهوم التقويم القائم على المعايير . ويتطلب هذا التقويم رصد مجموعة من الأدلة تسمى مؤشرات أو محطات الأداء تستخدم للحكم على أداء أو نتاج معين.

3. استخدام الأدوات والنماذج من قبل المدارس لتجويد أعمالها.